SERANTES IGE-AMPA

Manex Agirre: “Gizartetik ez dago presiorik aita arduratsuak bultzatzeko” 2017-12-27 AITEI IHESERAKO ESKUBIDEA ONARTZEN ZAIELA ZIOEN MANEX AGIRRE BERTSOLARIAK (ARAMAIO, 1982)  BERRIA -KO ZUTABE BATEAN: «ETA ZUK, ZER, EZ AL DUZU MENDIAN KORRIKA HASI BEHAR? EDO BIZIKLETAN KILOMETROAK EGITERA JOATEKO ASMORIK EZ DUZU? BI UME HAZTEN ARI ZARA, 35 URTE INGURU... ORAIN DA UNEA. BESTELA, ARRARO BEGIRATUKO DIZUTE...». GENERO ARRAKALARI EGOZTEN DIO ARDURAK BATZUEN BIZKAR ETA PRIBILEGIOAK BESTEREN ESKU LAGATZEA. HORREN AURREAN EGUNEROKO ARIKETA EGITEN SAIATZEN DIRA UR ETA XUNEREN ZAINTZAN LIBE RAMILA ETA BIAK.         Iritzi emaile asko aitak izanagatik ez da gizonezkoen testuetan oso ohikoa gurasotasunaz, zaintzaz, hazieraz... idaztea. Zuk ordea idatzi duzu, besteak beste Iheserako pribilegioa zutabe gogoangarria. Zergatik uste duzu dagoela halako isiltasuna, eta ostera, zuk zergatik idatzi izan duzu aitatasunetik?  Berria-n astero idazteak esan nahi du beti ibili beha

Antes que Antón, nació su hermana Amara y, durante 4 años, 3 meses y 2 días, pude ser una madre corriente y moliente. Así que tengo experiencia en estas dos maternidades tan distintas. Por eso, cada vez que alguien, ante dificultades, contratiempos o problemas que le salen al paso a Antón, me dice algo parecido a “ pues como todos los niños, ¿no? ” me enfado mucho. Muchísimo. Ahora ya he conseguido enfadarme sólo por dentro, al tiempo que sonrío, y ya no me molesto en contestar, ni aclararlo o intentar hacer ver a esa persona que esto no es así en absoluto. Porque no es así, de ninguna manera es lo mismo: ni por el volumen de las dificultades que surgen en la vida de Antón, ni por su peso, ni por la cantidad de herramientas y habilidades que él pueda tener para hacerles frente en comparación a otros niños que han nacido con su vermis cerebelosa intacta. No es lo mismo ni por asomo. Y más vale que quien piense así, y además tenga la osadía de verbalizarlo, no llegue a comprobarlo nun

QUEREMOS UN SISTEMA EDUCATIVO PROPIO EHIGE defiende un sistema educativo propio cuyo eje sea la Escuela Pública Vasca y que responda de forma prioritaria a las necesidades de los centros educativos públicos. Pero en el actual panorama legislativo, la ley que se aplica en la CAV y en Navarra es la LOMCE y en la CAV en concreto los decretos de HEZIBERRI. En nuestra opinión, no movilizarse contra las reválidas es acatar la LOMCE y HEZIBERRI. LOS DECRETOS HEZIBERRI APLICAN LAS REVÁLIDAS Los nuevos decretos de la CAV (Heziberri) y Nafarroa recogen las reválidas que establece la LOMCE a partir de este curso 2016-2017, e indican que para obtener los títulos de ESO y Bachillerato será necesario superarlas, algo que no estaba recogido en los decretos anteriores. El Real Decreto 310/2016 de 29 de julio (publicado en el BOE del 30 de julio de 2016), por el que se regulan las evaluaciones finales de Educación Secundaria Obligatoria y de Bachillerato, dice textualmente en su artícul

Un niño que se siente seguro junto a sus papás, pronto querrá explorar el mundo que le rodea y empezar con pequeños pasos su recorrido hacia la autonomía. Si favorecemos que nuestros hijos sean autónomos, estaremos ayudándoles a ganar madurez y a sentirse capaces de hacer las cosas por sí mismos, lo cual repercutirá muy positivamente en su autoestima. Y necesitan esa autoestima para sentirse felices y estar seguros en todas sus acciones. Pero, ¿cómo podemos promover la autonomía de nuestros hijos?  Hoy os dejamos 13 consejos para favorecer que sean autónomos, más confiados en sus capacidades y más felices. Para ello, hay que permitirles la autonomía en distintas actividades según sus edades y cada cosa a su tiempo: cuando empiezan a desplazarse y exploran gateando, a la hora de comer, recoger los juguetes, bañarse solo, hacer los deberes...  Hay un proverbio chino que dice:  "REGALA UN PESCADO A UN HOMBRE Y LE DARÁS ALIMENTO PARA UN DÍA, ENSEÑALE A PESCAR Y LO ALIMENTARÁS PAR

Nola hezi haurrak egoki? Hori da guraso askoren kezka, baita hezkuntzan inplikaturik dauden agenteena ere (irakasleak, hezitzaileak, administrazioa...). Helburu hori lortzeko ezinbestekoa da guraso eta eskolen arteko harremana. Nolakoa da gaur egun duten harremana?  Edurne Galindez. Guraso batzuek bere seme-alaben hezkuntzan duten inplikazioa egokia da. Dirudienez, arazoa da beste batzuk ez direla bileretara joaten eta hain zuzen guraso horien haurrekin dago arazoa.  Imanol Zubizarreta. Nik bi plano bereiztuko nituzke: batetik, gurasoek indibidualki hartuta duten jarrera, eta bestetik, kolektibo bezala egiten dutena. Indibidualki, orokorrean, parte-hartzea kolektiboarena baino handiagoa da. Maila horretan oro har jarrera ona da, baina denetik dago, noski. Ikasturteko lehen bilerara guraso asko hurbildu ohi da. Gero, urtean zehar kopurua asko jaisten da eta hor ikusten da nortzuk duten jarrera positiboa. Kolektibo bezala hartuta, harreman horretan hutsune handia ikusten dut, parte-har